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萬物簡史III：消逝的野蠻世紀
萬物簡史III：消逝的野蠻世紀
萬物簡史III：消逝的野蠻世紀
商品網址: http://www.kingstone.com.tw/book/book_page.asp?kmcode=2013070026618&RID=C1000302652&lid=book_class_sec_se&actid=WISE
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《萬物簡史III：消逝的野蠻世紀》A Short History of Nearly Everything
這套書是旅遊作家布萊森在大自然中做的一次「終極」旅行：他想從旅行中，逐一探討科學想解答的最有趣跟最重要的問題。這位打破沙鍋問到底的好奇作者，想瞭解世界上每件曾經發生的事情。從這本書裡，你將會發現原來我們生存的世界是這麼一回事、教科書裡那些教人搞不懂的科學發現，原來如此充滿妙趣跟驚喜！
《萬物簡史III》告訴我們，地球上怎麼會有生命？要是知道了這當中需要經過多少機緣巧合，我們才能來到這世間，你一定會忍不住大喊：感謝老天爺！
當代科普書寫經典……愈讀《萬物簡史》，就愈深信比爾．布萊森已經完全達到他的目標。
──《紐約時報書評》（New York Times Book Review）
書裡有你在學校裡不敢問的笨問題……比爾．布萊森用幽默機智與詳細的描寫，為本書增色不少……結論就是，本書能讓你「微笑學科學」。
──《時人》（People）
（比爾．布萊森）讓科學變有趣了……沒錯！你對宇宙以及這個世界的所有疑問，都可以在這套書裡找到解答。
──《波士頓環球報》（Boston Globe）
如果學校課程都用這套書當教材，學校就會是好的學習場所了。
──《泰晤士報文學評論》（Times Literary Supplement）
作者介紹
比爾．布萊森（Bill Bryson）
是當今世界上最受喜愛的暢銷作家之一，他的文筆辛辣，一針見血，總是會讓讀者莞爾一笑後，更增深思。他最擅於寫旅遊見聞，常能見人所未見，用讓人讚嘆的角度，為讀者指出當地特色，所著的暢銷書包括《別跟山過不去》、《請問這裡是美國嗎？》、《澳洲烤焦了》、《歐洲在發酵》等等。
這樣一位愛在全世界滿山遍野亂跑的作者，突然對腳底下的地球、頭頂上的天空，甚至這宇宙萬物如何來的，產生了興趣，用一位科學外行人的角度，以背包客讀萬卷書也行萬里路的精神，讀遍科學史籍、四處尋訪科學家，終於寫出《萬物簡史》這種讓科學家讚賞、一般讀者受用無窮的，有趣味、有深度，且別具一格的科學普及書。
比爾?布萊森
全世界最知名、最受歡迎的旅遊作家。一九五一年出生於美國愛荷華州，畢業於美國德雷克大學。曾任職於倫敦《泰晤士報》與《獨立報》，同時也為《紐約時報》、《君子雜誌》、《GQ》與《國家地理雜誌》等刊物撰文。在英國居住長達二十年之久後，決定搬回『祖國』，現與妻子和四個小孩定居於美國新罕布夏州的漢諾威市。他的興趣十分廣泛，在語言學方面也著有《麻煩詞彙字典》(A Dictionary of Troublesome Words)、《母語》(The Mother Tongue)、《美式英語》(Made in America)等書，皆為非學院派的幽默之作，獲得很高的評價。
旅遊文學作品則有《哈！小不列顛》、《歐洲在發酵》、《一腳踩進小美國》、《別跟山過不去》、《請問這裡是美國嗎？》等書，幽默嘲謔的風格堪稱一絕，備受讀者喜愛，每本均高踞美、英、加暢銷排行榜前茅。其中《哈！小不列巔》更獲英格蘭讀者票選為『最能深刻傳達出英國靈魂的作品』！
作者相關著作：《
萬物簡史III：消逝的野蠻世紀－目錄導覽說明
- Part 5生命的崛起
16 寂寞星球
就算地球是宇宙間唯一有生物的地方，要在這裡生存還真不容易！
地球上適宜居住的地方非常有限，只占全部陸地面積的 12% 左右；
若是把海洋的面積也算上，適於人類生存的地方，
只占地球表面積的 4% 而已。
17 風雲難測
地球上各處不分日夜，
每一秒內都會有一百次閃電打到地面上；
同時有約 1,800 個雷雨正在進行，每天的總數共 40,000 次。
由此可見，我們的天空的確是一個非常活躍的地方。
18 浩瀚的海洋
我們對地球海底地形的瞭解，比我們繪製的火星地圖還模糊。
月球上的坑洞，大家都瞭若指掌，且名字知之甚詳，
但躺在地球海底同樣大小的坑洞，
一般人都無從知道它們的存在，更甭提名字啦！
19 生命如何而來
如果你能乘著時光機回到太古時代，
在你步出機器後，不用一分鐘就得趕緊逃回去！
因為那時地球上的氧氣還沒有今天火星上的多，
空氣中有毒的鹽酸跟硫酸蒸氣，足以咬穿你的衣物讓皮膚產生水泡。
20 神奇的小世界
生命在形式上有很多變化，
大多數的變化是發生在微小、單細胞、及我們不熟悉的世界裡。
我們老是把生物的演化想成無止息的變大、變繁複，
其實都只是自抬身價的想法。
21 生命永不止息
三葉蟲是曾經在地球上活得最成功的生物，
牠們統治了地球三億年，時間是恐龍時代的兩倍長，
而恐龍是公認在地球歷史上，少有的堅強生存者。
至於人類歷史到目前為止，時間長度只有恐龍時代的 1.5%。
22 再會了，各位
沒人確知自從地球上有生命以來，究竟有多少種生物曾經存活過，
一般認為總數約在三百億上下，但也有人認為高達四兆。
然而無論哪個數字比較確實，都意味著曾到地球上報到的物種，
其中 99.99% 以上都已離我們而去。
圖片來源
編／譯者：師明睿
語言：中文繁體
規格：平裝
分級：普級
頁數：175
出版地：台灣
- Part 5生命的崛起
商品訊息簡述:- 作者：比借款利率最低爾．布萊森
追蹤
- 譯者：師明睿
- 出版社：天下文化
出版社追蹤
- 出版日：2006/10/4
- ISBN：9789864177776
- 語言：中文繁體
- 適讀年齡：全齡適讀
萬物簡史III：消逝的野蠻世紀
萬物簡史III：消逝的野蠻世紀
萬物簡史III：消逝的野蠻世紀
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國家教育研究院於7月3日公布12年國教社會領域課綱草案，其中高中歷史課綱必修8學分減為6學分，中國史由1.5冊的內容減為1冊，放在東亞史脈絡，且廢除朝代編年史，改以主題方式呈現。課綱用字力求中性，甚至用問號不給答案，避免政治爭議。
雖然聲明要避免政治爭議，可是新的歷史課綱卻顯然是最具政治爭議的一次。把中國史放在東亞史的脈絡，擺明著視中國史為外國史，不是政治操作是什麼？打從李登輝主政時期，請杜正勝擔任國中「認識台灣」教科書編審主委以來，杜所提的同心圓史觀就使中學歷史課程一步步走向去中國化。中國史份量越來越少，高中從以前的3冊，至95暫綱時濃縮成為1冊；相對地，台灣史越來越多，多到內容越來越瑣碎。
撇開意識型態不講，就歷史專業而言，許多歷史老師都認為，雖然台灣史很重要，但高中用1學期的時間來學習，實在太長了，而且小學、國中都上過，內容重複太多，很浪費時間。中國有5000年歷史，台灣不過400年，這是無法否認的事實，所以101課綱將中國史從1學期延長為1.5學期。即便如此，很多老師還是盡快教完台灣史，學期尚未結束，就趕著先上中國史，否則不是講不完，就是說不清楚。試想，康、雍、乾134年的盛世，有些課本僅以3行草草帶過，這樣能學到什麼呢？當年杜正勝在提出同心圓史觀時，曾強調學子們應該「立足台灣，關懷大陸，放眼世界」，而且應該隨著年齡的增長，逐步加重中國史與世界史的比例。他還主張荷蘭、明鄭及清朝歷史，都要抱持台灣與中國大陸密切關聯的角度，才能接上我們現在的命運。可見，台灣的歷史與中國有太深的淵源，不了解中國史，對台灣史也只能一知半解，甚至完全扭曲。如今歷史新課綱又要再大減資料性內容，將重點放在學生思辨與討論能力的培養。但是別忘了，歷史本來就是資料性的學科，如果沒有大量的史料作為基礎，那麼思辨就會變成空想，討論就會變成空談。執政黨為了政治目的，不惜以各種美麗空洞的口號，來包裝去中國化，結果恐將讓下一代完全不了解自己的歷史源流，得不償失。（作者為國政基金會教文組副研究員）(中國時報)
國家教育研究院於7月3日公布12年國教社會領域課綱草案，其中高中歷史課綱必修8學分減為6學分，中國史由1.5冊的內容減為1冊，放在東亞史脈絡，且廢除朝代編年史，改以主題方式呈現。課綱用字力求中性，甚至用問號不給答案，避免政治爭議。
雖然聲明要避免政治爭議，可是新的歷史課綱卻顯然是最具政治爭議的一次。把中國史放在東亞史的脈絡，擺明著視中國史為外國史，不是政治操作是什麼？打從李登輝主政時期，請杜正勝擔任國中「認識台灣」教科書編審主委以來，杜所提的同心圓史觀就使中學歷史課程一步步走向去中國化。中國史份量越來越少，高中從以前的3冊，至95暫綱時濃縮成為1冊；相對地，台灣史越來越多，多到內容越來越瑣碎。
撇開意識型態不講，就歷史專業而言，許多歷史老師都認為，雖然台灣史很重要，但高中用1學期的時間來學習，實在太長了，而且小學、國中都上過，內容重複太多，很浪費時間。中國有5000年歷史，台灣不過400年，這是無法否認的事實，所以101課綱將中國史從1學期延長為1.5學期。即便如此，很多老師還是盡快教完台灣史，學期尚未結束，就趕著先上中國史，否則不是講不完，就是說不清楚。試想，康、雍、乾134年的盛世，有些課本僅以3行草草帶過，這樣能學到什麼呢？當年杜正勝在提出同心圓史觀時，曾強調學子們應該「立足台灣，關懷大陸，放眼世界」，而且應該隨著年齡的增長，逐步加重中國史與世界史的比例。他還主張荷蘭、明鄭及清朝歷史，都要抱持台灣與中國大陸密切關聯的角度，才能接上我們現在的命運。可見，台灣的歷史與中國有太深的淵源，不了解中國史，對台灣史也只能一知半解，甚至完全扭曲。如今歷史新課綱又要再大減資料性內容，將重點放在學生思辨與討論能力的培養。但是別忘了，歷史本來就是資料性的學科，如果沒有大量的史料作為基礎，那麼思辨就會變成空想，討論就會變成空談。執政黨為了政治目的，不惜以各種美麗空洞的口號，來包裝去中國化，結果恐將讓下一代完全不了解自己的歷史源流，得不償失。（作者為國政基金會教文組副研究員）(中國時報)
國家教育研究院於7月3日公布12年國教社會領域課綱草案，其中高中歷史課綱必修8學分減為6學分，中國史由1.5冊的內容減為1冊，放在東亞史脈絡，且廢除朝代編年史，改以主題方式呈現。課綱用字力求中性，甚至用問號不給答案，避免政治爭議。
雖然聲明要避免政治爭議，可是新的歷史課綱卻顯然是最具政治爭議的一次。把中國史放在東亞史的脈絡，擺明著視中國史為外國史，不是政治操作是什麼？打從李登輝主政時期，請杜正勝擔任國中「認識台灣」教科書編審主委以來，杜所提的同心圓史觀就使中學歷史課程一步步走向去中國化。中國史份量越來越少，高中從以前的3冊，至95暫綱時濃縮成為1冊；相對地，台灣史越來越多，多到內容越來越瑣碎。
撇開意識型態不講，就歷史專業而言，許多歷史老師都認為，雖然台灣史很重要，但高中用1學期的時間來學習，實在太長了，而且小學、國中都上過，內容重複太多，很浪費時間。中國有5000年歷史，台灣不過400年，這是無法否認的事實，所以101課綱將中國史從1學期延長為1.5學期。即便如此，很多老師還是盡快教完台灣史，學期尚未結束，就趕著先上中國史，否則不是講不完，就是說不清楚。試想，康、雍、乾134年的盛世，有些課本僅以3行草草帶過，這樣能學到什麼呢？當年杜正勝在提出同心圓史觀時，曾強調學子們應該「立足台灣，關懷大陸，放眼世界」，而且應該隨著年齡的增長，逐步加重中國史與世界史的比例。他還主張荷蘭、明鄭及清朝歷史，都要抱持台灣與中國大陸密切關聯的角度，才能接上我們現在的命運。可見，台灣的歷史與中國有太深的淵源，不了解中國史，對台灣史也只能一知半解，甚至完全扭曲。如今歷史新課綱又要再大減資料性內容，將重點放在學生思辨與討論能力的培養。但是別忘了，歷史本來就是資料性的學科，如果沒有大量的史料作為基礎，那麼思辨就會變成空想，討論就會變成空談。執政黨為了政治目的，不惜以各種美麗空洞的口號，來包裝去中國化，結果恐將讓下一代完全不了解自己的歷史源流，得不償失。（作者為國政基金會教文組副研究員）(中國時報)
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